В этой статье я хочу рассказать вам об одной простой, понятной и действенной методике, о которой предпочитают умалчивать языковые школы, курсы и репетиторы
Почему молчат?
Потому что если они будут ее использовать, максимальный срок, на который они смогут «привязать» к себе клиента – это 1 месяц.
Со всеми вытекающими отсюда экономическими и финансовыми последствиями…
Итак, какая основная проблема, с которой сталкиваются сейчас люди при изучении английского?
Если раньше, во времена СССР, незнание языка можно было оправдать недостатком качественных материалов (все-таки был «железный занавес» и цензура), то сейчас дело обстоит совсем наоборот!
Теперь главной проблемой стал ПЕРЕИЗБЫТОК информации, ресурсов и материалов по изучению английского.
К чему это приводит?
Это все приводит к смятению и непониманию, за что же взяться в первую очередь, к хаотичным, бессистемным и нерегулярным занятиям и усилиям, и, как следствие, к каше в голове из обрывочных знаний и сведений, почерпнутых из различных методик и от разных авторов
Что с этим делать?
В первую очередь нужно направить свою энергию на приобретение ключевых языковых компетенций (см.далее).
Идеальным решением для этого может служить «30-Day English Challenge» (30-дневный вызов)
Что это такое?
30-Day Challenge — это подход, очень популярный на Западе. Он используется людьми, которые хотят сделать резкий рывок и улучшить тот или иной аспект своей жизни.
Суть данного подхода очень проста.
Вы выбираете и выполняете одно действие, которое через 30 дней приводит вас к феноменальным результатам.
Почему именно 30 дней?
Потому что это минимальный срок, необходимый для формирования привычки/навыка, после чего вы уже сами втягиваетесь в процесс.
В итоге за 30 дней вы получаете больше, чем за годы предыдущих неудачных попыток сделать то же самое
В чем особенность концепта “30-Day Challenge” применительно к изучению иностранных языков?
Владение иностранным языком требует от человека определенной перестройки для того, чтобы он мог делать то, чего раньше не делал – воспринимать абсолютно другую речь; произносить звуки, совершенно отличные от родного языка; понимать и применять иные грамматические правила для построения связных предложений на чужом языке.
Все это становится возможным благодаря такому явлению, как «пластичность мозга»
